用行动为抗疫出一份力，尽一份责

突如其来的疫情笼罩了2020年的春天，在这场没有硝烟的战场上大批的勇士挺身而出，负重前行，他们用责任与担当，用心血和汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线。作为一名人民教师，我们虽不能像“白衣战士”一样在新型冠状病毒前冲锋陷阵，但面对疫情我们也责无旁贷，也要用自己的行动为抗疫这场战斗出一份力，尽一份责。我积极响应学校“停课不停学”的号召，全身心地投入到网络教学中，恪尽职守，兢兢业业，用自己的汗水和知识为电脑屏幕前的广大学生铺好追梦的道路，让学生不再焦心，让家长们安心，让学校放心。

其实为了搞好网络教学，我也克服了生活中的种种困难。我的爱人是市中心医院肿瘤科的一名医生，疫情爆发后单位安排他留守“后方阵地”原科室并随时待命，大部分医护人员抽调到了抗疫一线，而肿瘤科的病人有增无减，棘手的重病人比平时多，起早贪黑，工作压力大，劳动强度大，家里的事根本顾不上。疫情期间老人也不能过来帮忙，照顾家庭和照料孩子的担子就由我一个人扛了。六岁多的孩子还有小学在线课程要学，而孩子学习习惯还没养成，常常因为没有大人的陪伴，孩子独自贪玩看手机而荒废了网课学习，我为了搞好自己的教学工作，也只能看在眼里急在心里。对于孩子的生活，有时备课讲课忙了就常常给孩子泡泡面，煮速冻水饺，比不了朋友圈里晒的那些精美可口的美食，也管不上孩子爱不爱吃。对自己的家庭和孩子疏忽一点，但不能对自己的工作有半点疏忽。

网络教学是一种新的教学模式，我们要依托现代的信息技术手段，确保“教学内容不能缩水，教学标准不能降低”，尤其是对于一只脚已踏入高三的学生来说，我们教师更要用心钻研自己的教学目标，花时间打磨自己的教学内容，必须每节课给步入梦想征途的孩子们送去“干货”，或者给他们配上“真枪实弹”，不能有半点“水份”，也不能有丝毫的懈怠。正如一位教育家所说：“教育需要思想的光芒，走出经验的泥沼，迎接理性的朝阳，再不能用一张教育的旧船票不断重复昨天的故事，也不能把一张教育的旧兰谱不停地老调重唱”。在网络教学的过程中，有针对性、有时效性地引导学生主动自觉学习，合作探究地有效学习。我会通过多增加提问和讨论等互动环节，让学生回答，吸引学生注意力，调动学生学习的能动性。亲手精心制作每节课的课件，课件展示的每个环节都精益求精。另外充分利用网络资源，对于没有书的学生，我会为他们准备电子书，而对于没足够大的手机内存看电子书的学生，我会把文本一行行一页页打在课件里，确保每个学生不落下。对于语文练习的选择是披沙拣金式地精挑细选，做到少而精，让学生举一反三，触类旁通，省时而高效。搞好网络教学，坚守好自己的职责，捧出自己的真心，付出自己的真情，献出自己的光和热。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。全国上下众志成城，疫情的风雨即将过去，我们已看到抗疫胜利的彩虹，春回大地，风景中国独好。但我们还不能松懈，因为阳春三月世界到处是抗疫的“战火”，我们还要严防静守，防止输入病例的蔓延，所以我们还要继续搞好网络教学直到彻底打赢疫情狙击战。奥美的全体师生们加油，孝感人民加油，湖北人民加油吧！

徐丹瑾

点点滴滴凝聚力量

教学工作

班主任工作

教研工作

组织数学组网上学习

周飞

生活，累并快乐着

事物的偶然性表现其必然性，必然性后面隐藏着偶然性。怎么也想不到，我会以网上直播的方式与奥美学子首次面对面！还记得二月初，放眼全国，一场可载于历史的瘟疫正处于猖獗蔓延之时，环顾四周，小区偶尔会冒出一例疑似病例，那时的心情像在漆黑的隧道里看不到曙光，是焦虑的、惶恐的。

初二这一天下午，突然接到李主任的电话，李主任提到目前疫情形势，一时半会是开不了学的，为了让奥美学子停课不停学，我主动接下高二政治网络直播这个担子。在李主任委婉的语气里我领悟到了一个教育者应该具有的担当与情怀。

兵来将挡，水来土掩。有困难，就想办法克服。家里有台电脑，但买了十几年，主机经常卡，有时还死机，摄像头闹罢工，耳机、话筒也不怎么好用，于是想办法找亲戚换了个笔记本。但笔记本配置比较低，直播时会出现蓝屏现象，这严重影响直播效果。又向同事借了个主机，向邻居借了个摄像头、话筒，直播的设备问题总算解决了。

直播课会受学生欢迎吗？学生凭什么每天花一个小时听你的直播课？为了提高直播课堂的吸引力，上课前做好功课，每天和同组的余老师通过聊天软件探讨教学问题，集思广益，交换意见，针对这届学生学情，拟定教学计划。充分利用网上教学资源，筛选、修改课件，根据新高考要求，撰写教学方案。直播时，针对思想政治课时政性强的学科特点，不回避社会热点问题、焦点问题，释疑解惑，理论联系实际，注意挖掘学生兴奋点，培养学生学习兴趣。直播语言尽量言简意赅，主要抓重点，解难点，扫盲点，突出上课效果。学生上课注意力是上好直播课的重中之重，通过双向互动，随时查岗，以提高课堂实效性。课后反馈是教学的一个重要环节，通过学生的作业反馈情况可以了解学情，以便及时调整教学策略。为了避免课后反馈失真，这就需要老师针对学生实际，精编精选课后习题，有的放矢，以期达到理想的课堂效果。

工作不是生活的全部，两个小孩，小的，刚上一年级，每天需要陪她做作业；大的，在读高中，正处于叛逆期，每天需要督促她的学习……

我的时间去了哪儿？生活，累并快乐着！

谈光华

编辑：王燕霞

核稿：李小卫

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