经过学校统筹组织、年级在前期对网络课堂的调研，高二年级于4月13日开始小班化教学。近两个星期的小班教学，课堂效率、学生在线率、作业提交率都有了很大改善。科任老师根据本班的班情、学情有针对性的精讲、精练。班主任实时在线督促学生准时上课、认真听讲。年级积极巡查每堂课的上课情况，并及时通报未在线学生，班主任、家长形成合力，有效督促学生在线学习。

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小班教学不仅便于课堂管理，而且有效提升了课堂效率，促进了师生互动、交流。科任老师更好的把握学生对本堂课的掌握情况，以适时调整教学进度和侧重点，争取让每一个学生有收获、有进步、有成长。