在本次鄂东南联盟考试中，我校高二语文学科取得了小小的成绩，我把奥美高二语文组日常的做法加以整理，认真汇总，以求更大进步。

01扎实教研、小卷落实

本学期一开始，我们组根据年级要求，认真周密地制定本学期切实可行的教学计划，并细化到每一周。每周周一上午3、4节课是语文教研活动，我们会依据本周教学计划，结合学情，具体研讨本周教学内容和教学重难点等；也会总结上周教学任务的落实情况、问题反馈和改进措施，以此来保证教育教学质量整体高效推进。当然，计划再周密，也赶不上形势的变化，我们会根据学情，适当的微调，及时的用限时训练的方式，巩固薄弱知识。限时训练小卷是我们组自己挑选新颖、典型的题，上面的内容有语段压缩、句子表达效果赏析、语言得体与否等，根据情况再加上文言文或现代文或诗歌鉴赏等。小卷题量不大，按卷面分值20分严格要求学生20分钟里完成，一般是学生当堂做老师当堂讲。这样的训练针对性强，费时少，收效大，能落实教学计划，巩固知识，学生见到试题也没了畏难情绪。

02分工明确、合作共享

语文备课是一个繁重活，再加上作业批改，整天疲于奔命。为了改变这种现状，我们的具体做法有三点：①分工合作：根据本组每位老师的特长，提前两周布置任务，组长平时督促，大家严格遵守约定时间，在每周教研的时候，按照学习的进度，相关老师主讲所负责的内容，有不足之处，其他老师补充。②人尽其能：年轻人电脑玩的转，课件制作精美，搜集信息灵通，好资源发到本组QQ群里，大家筛选后，印出来共用；跟教学相关好的文章，大家一起探讨、分享交流。这样既能摆脱疲惫，又能充分备课。③相互听课，以老带新：采用老师之间相互听课评课的方式，老教师经验丰富，年青老师有亲和力，彼此取长补短，共同进步。

03优化课堂、精讲精练

根据教学计划和学情，每节课制定明确的教学目标，紧紧抓住课堂上的四十五分钟，向课堂要效率，因为课下我们很难抓住学生。学生缺什么就补什么，每节课有所突出，前后课有所联系，如讲到小说的时候，这一节侧重整理环境描写的作用，下一节侧重分析人物形象的塑造方法，再下一节侧重讲情节的设置及评价等等。这样，一段时间下来，学生就会明白小说的题型，然后稍加梳理，学生就会非常清楚小说类试题常考的试题及应对方法。这样不用陷入题海战术，也能起到窥一斑而知全豹的作用。手中有技巧，学生就能游刃有余的面对小说类试题了。

04规范答题、分分必争

我们特别强调无论是平时练习还是大型考试，都要做到规范答题。只有规范，答对的才可以拿到分数，否则，答对也不一定得到分数。比如，对于诗歌鉴赏类的题，强调一定不要忘记思想情感；简析一定要生动形象描绘，不能简单的写几个意象；文言文翻译，大意要符合原文意思，尽量直译，要求字字落实，不能不对应原句，随意发挥；现代文阅读，强调一定加小序号分条作答，根据分值，估算几个采分点，宁可多，不能少，告诫学生多了不会扣分，少了一定会扣分的；作文开头4行之内必须亮观点，每段结束要及时点题，结尾一定要收束全文。在平时的练习中严格要求学生，树立每分必争的观念，力求养成好的习惯，这样，在高考的时候，才会习惯成自然。

 “学贵有法，教无定法，贵在得法”教学有一定的规律原理，但是没有固定死板的方法，贵在有恰当而合适的教法。这就要求我们老师在教学中做到因材施教，找到老师的教和学生的学的最佳切合点。我们的工作还有很多不足之处，在今后工作中会不断摸索总结，争取做到更好！

                                                                                                                                                                                                       高二语文组：杨琴

                                                                                                                                                                                                           核稿人：陈志刚