“抗击疫情,共克时艰”——奥美高中全面有序开展网络教学

校园新闻
发布时间:2020/03/07 17:03:00

在2020年的开学之季,由于新冠肺炎疫情的异常严峻,学校延期开学,面对疫情,我校积极响应政府的决策和部署,“离校不离学,停课不停教”。为了保证孩子们的教育教学有序进行,尽可能少受到疫情的干扰,年级从大年初二下午就开启了“停课不停学”的线上课程的准备,迅速行动,积极施策,充分利用空中课堂资源智学网和钉钉平台,制定了详细的在线教学方案,克服困难与时间赛跑,在经过短短几天的安排和测试后,我校高二年级于2月6日正式开展网络在线教学。在初九开学的当天开始通过班级QQ群、微信群等网络平台布置学习任务、辅导答疑。各个学科都按原教学计划适时调整进度,各科任教师结合学科特点、班情学情,精心组织在线空中课堂,制定详细的授课计划,明确每天的学习要求,有条不紊的进行线上教学、安排作业任务、线上答疑、批阅作业等。

在上课之余,年级积极组织了班主任视频会议,各班班主任汇报了近期学生的学习状态,课堂巡查情况以及下阶段的工作安排。生物组、数学组、物理组备课组长分别组织了视频教研会,适时调整当前的教学进度,安排下阶段教学内容和教材分析;总结近阶段教学状况,各班学生的学习状态,学习效果以及作业完成情况;每个人提出教学建议,完善下阶段的教学工作。英语组也在线讨论了教学进度以及任务安排。各班班主任每天及时向家长了解学生健康状况,学习状态等。

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班主任视频会议、数学,物理,生物学科组教研会

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英语学科组线上教研

“疫情就是命令,防控就是责任!”,特殊时期,全国人民众志成诚抗击疫情,同学们的任务就是在家安心学习,锻炼身体,保持良好的心情。疫情期间,任课教师积极听从学校安排,努力克服重重困难,精心备课,认真上课,学生积极配合,状态良好。

特别是第一堂线上教学,英语组许晓玲老师以饱满的精神状态,结合当前的新冠肺炎,学习相关的单词、句子,很好的调动了学生的学习积极性、自主性,课堂氛围活跃。

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许晓玲老师线上授课

吕孝梅老师线上授课

数学组周飞老师负责线上教学,组内其余老师每天按时参与听课,负责安排本班学习任务、批阅作业以及答疑。周老师认真负责,耐心讲解,线上课堂学生积极参与,互动活跃。

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周飞老师线上授课

语文组徐丹瑾老师的课堂充满活力,徐老师声音清脆宏亮、生动有趣,学生热情高涨。

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徐丹瑾老师线上授课

物理组由于疫情,前期无法安排线上教学,但物理组赖三华、欧阳伟老师坚持每天按时布置学习任务,督促学生“停课不停学”。特殊时期,物理组老师克服种种困难,于2月17日,物理线上教学正式开始,文栓老师耐心细致讲解,生动幽默的物理课让同学们热情满满。

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文栓老师线上授课 

化学组刘翠玲老师线上教学高度负责,学生认真配合,积极参与课堂提问环节。生物组安排了凡波、高天雨老师轮流线上教学以及晚辅导在线答疑。两位老师的线上课堂氛围良好,学生参与度极高。

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化学老师刘翠玲线上授课

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生物老师凡波线上授课

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生物老师高天雨线上授课

政治组谈光华老师负责线上教学,谈老师耐心讲解,学生充分理解并吸收。历史组唐必强老师因电脑问题,无法在线教学,但每天在班级QQ群安排学习任务,发布音频学习资料。为了了解近期学生的学习状况,唐老师组织了网络限时测试,同学们积极参与测试,学习热情饱满。

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政治老师谈光华线上授课

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历史学科安排线上测试

地理组李小卫老师的线上课堂精彩、氛围活跃,学生投入度高,互动性强。

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地理老师李小卫线上授课

课后,老师们利用QQ、钉钉、智学网及时安排相应的学习任务,同时耐心、细致的为同学们在线答疑。部分班级班主任利用便捷的网络,开展了网络班会、线上心理辅导、网络培训学习等。在这样特殊的时期,大家攻坚克难,尽职尽责,努力为孩子们创造适宜的学习条件,为学校的教育教学工作发挥自己的力量。

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学生在线专心听课

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班主任在线督促学生学习

科任老师安排学习任务

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各科任老师在线评阅作业

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科任老师在线答疑

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学生及时订正作业

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年级组织安排教学工作

湖北孝感高中程校长2月28日在央视《新闻1+1》节目中表示“疫情过后学生将出现两极分化,取决于自制力”。因此,我们积极组织开展网络班会,鼓励学生,在特殊时期更要踏实认真,高度自律,努力学习科学文化知识。

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网络主题班会

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班主任积极与家长交流

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年级教师针对教学问题积极交流

总体上,自开课以来,高二年级线上教学在稳步推进,踏踏实实,注重实效,成功的实现了“离校不离学,停课不停教”的教育教学目标,孩子们也度过了最初的迷茫和焦虑。高二年级全体师生奋力拼搏,共克时艰,必将携手迎来春暖花开!孩子们,也希望你们能够高度自律,用奋斗铸就自己最美的青春,做砥砺奋斗的“00”后新人,在未来你们将承担更多的责任,你们将进入到社会的各个行业,将成为是社会的中流砥柱。加油吧,孩子们

编辑:王燕霞

核稿:李小卫













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